Детские книги • Учебники и учебные пособия • Учебно-воспитательная работа в школе • Мониторинг социализации воспитанников

В издании предложена система критериев и показателей, выступающих в роли инструментария для сбора информации, объективно отражающей состояние уровня социализации воспитанников и способствующей коррекционно-развивающему сопровождению ученика в его индивидуальном маршруте.
Пособие предназначено руководителям образовательных учреждений, заместителям директора по учебно-воспитательной и социально-педагогической работе, полезно учителям, воспитателям, социальным педагогам всех видов специальных (коррекционных) учреждений, руководителям подразделений, специалистам реабилитационных центров и социальных учреждений.

Педагогический мониторинг является объединяющим началом социологического, психологического и медицинского мониторингов. цель мониторинга – получение целостного представления о личности воспитанника интерната, работаю-щего в режиме личностно ориентированного образования. Такой комплексный подход к изучению личности ребенка, учебной ситуации, сложившихся взглядов педколлектива направлен прежде всего на осмысление реальных возможностей реабилитационного потенциала воспитанника. методики мониторингов были адаптированы, апробированы, использованы с учетом контингента воспитанников – умственная отсталость умеренной, тяжелой, глубокой степени.

В ходе проведения мониторингов по каждому воспитаннику решаются следующие задачи: первичная диагностика, анализ и интерпретация полученных результатов; разработка индивидуальной коррекционной программы развития (образования, социализации); промежуточная диагностика, внесение корректировок, итоговая диагностика; анализ развития с целью выявления его динамики и определения перспектив для разработки программы дальнейшего обучения, воспитания и социального сопровождения ребенка; обобщение итогов.

Кроме того, важны анализ результативности деятельности педагогов, обучение педагогов. Мониторинг знаний является одновременно диагностикой профессионального мастерства педагогов. В ходе мониторинга поступает обширная диагностическая информация о результатах деятельности педагога. Для учителя диагностической информацией являются результаты срезов и их динамика в продвижении от «нулевого» результата к «промежуточному», от «промежуточного» к «итоговому». В качестве дополнительной информации о саморазвитии может быть общественно значимая деятельность во внеучебной сфере. Работа по полученным данным направлена на саморазвитие, совершенствование методического уровня. Применяемые мониторинги охватывают жизнь ребенка от поступления в школу-интернат до выпуска.